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何仲德提琴教学网

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何仲德 @ 2009-11-08 09:27

教学特色:

独创全方位立体教学法与体系、对诸多点、面具有瞻性的诠析与敏锐的教学洞察力、融示范与理论为一体、教态与世界级大师布朗教学法如出一折。

个人简介:

学者、教师兼作曲家。现为湖州师范学院艺术学院外聘教授、湖州师范学院交响乐团副团长、艺术总监兼乐团首席、香港英皇艺术家考级联合会高级考官、上海音乐家协会会员、上海音协小提琴专业委员会会员、中国音乐著作权协会会员等。2007年任嘉兴爱乐乐团常务副团长、艺术总监兼乐团首席对小提琴的演奏、教学、教材、作品分析与弓、指法概论的研究和实际的运用具有独到的见解。个人传略已收录《世界文学艺术界名人录》、《世界艺术家名人录》、《世界艺术家名典》等。

个人专著:

已发表声乐作品200余首,获奖50余首,并改编了10余首小提琴小品。著有《新概念小提琴演奏教学法》等近十部专著。


本工作室除教授专业课外,会在适当时段辅修乐理、弦乐史、作品分析、室内乐、乐队课、钢琴弹奏并为学生钢琴伴奏

对学习状态好的学生将适时颁发由本教授亲自签名和盖章的学习经历证明,即某阶段的结业证书

招生电话:15821328996   QQ:252792045


 
何仲德 @ 2007-03-20 19:50

何仲德(1955年4月生于上海),学者、教师兼作曲家。现为湖州师范学院艺术学院外聘教授、湖州师范学院交响乐团副团长、艺术总监兼乐团首席、香港英皇艺术家考级联合会高级考官、上海音乐家协会会员、上海音协小提琴专业委员会会员、中国音乐著作权协会会员。早年曾进修于上海音乐学院,曾在多家管弦乐团任第一小提琴或首席、2007年任嘉兴爱乐乐团常务副团长、艺术总监等;个人传略已收录《世界文学艺术界名人录》、《世界艺术家名人录》、《世界艺术家名典》等。

自幼学习乐器,师从上海交响乐团首席及澳门演艺学院教授且旅中,并兼习中提琴、2008年观摩Zakhar Bron和迪莱克的大师班等;师从上海乐团著名作曲家茹银鹤及上海歌剧院著名作曲家朱良镇等学习作曲。已发表声乐作品200余首,获奖50余首,并改编了10余首小提琴小品。著有《新概念小提琴演奏教学法》等近十部专著。

也是获文联网站认证的音乐艺术家:http://www.shwenyi.com.cn/renda/shwl/node4158/node4161/u1a1429424.html


 
何仲德 @ 2007-02-12 19:05

曾几何时,突现小提琴演奏的口诀在肆虐流行,并造成了极大的危害,这些口诀初看似乎有助于初学者的学习和记忆而被作者及读者所津津乐道,然而,由于口诀特征的局限性(字少、教条、理念化)而孕藏着极大的误导性。这些口诀过多的带有个人的观点而被不适当的运用,历来口诀化的方式很容易演变为谚语、信条、铭言或法则并经流传易成为“霸王条款”,这将给初学者和教师们带来极大的困惑、干扰和危害。

随着口诀蔓延的影响,已见跟风趋势,始见数位作者也以推出口诀为乐事,似乎要打一场口诀的正误之战,使基础教学陷于混乱之中。然,任何事物总有其两重性,随着口诀多版本的出现也就进入了否定之否定之循环中,使人们的认识更趋理性和平淡。

所谓口诀、谚语的表达方式原本就不是中国的专利,为什么世界级名师奥尔、弗莱什和加拉米安没有采纳这种方式这本身就已经说明了一切,他们也从未把自己的学说与经验列为唯一而只是视为一种可能。

试析几条口诀的虚幻性及误导性:

1、“如坐摇椅如乘轿,又似扇子手中摇;君能识得此中味,宽、窄、快、慢自可调”(针对揉弦的口诀)——析:此诀故弄玄虚,好似崂山道士论乾坤——空对空。从这条口诀我们可以看出,作者有这方面的感受而无具体的方法,用这样的表述来丢给学生,显然会令学者摸不着头脑,学生要的不是理念,而是切实可行的具体方法,只有当剖析了技巧的奥秘并上升到理论的层面时才具有指导性和科学性,而理念和哲理只是一堆空话和模棱两可的说教而无任何实际的意义。

2、“指根发力到指尖,手指关节不发蔫;指头轮休存耐力,手指独立实又坚”(针对换指的口诀)——析:“指根发力到指尖”很容易读解成指尖为力量的集聚点,这种按弦法只发生在表达某些音乐时所特殊使用的手指重音而已,但绝不是常态,这也是口诀局限性所带来的误读反映。
(未叙完。。。)

从作者口诀的分析延伸到对其学术或教学法的研究也同样看到一些方向性的错误,对于小提琴这种外来文化却用毕生精力去打造成针对中国学生的教学法显然是错误和短视的行为,这样的学说会缺乏国际性,中国学者在针对小提琴演奏艺术的研究应该去打“国际牌”并把研究成果打回国际去,而不是限定在狭窄的地域内。


 
何仲德 @ 2007-02-12 18:44

答:小提琴能否自学是相对而论的,但在初学的好几年里并不适合自学,因为,小提琴的实验性很强,尤其需要有经验的老师在一旁带教和示范,并寻求一套最合适的进阶方案来,因为,每个人的基础不同、文化背景不同、感悟能力不同、敏感度不同、年龄不同、天赋不同、美学观点不同、遗传不同、环境影响不同,故一本教材100个人通用是绝对僵化的,也是极为错误的,尤其不支持初学者仅仅靠书籍和VCD等来学习小提琴,更不支持初学者依赖一些网上论坛来学琴。

你知道这是为什么吗?那是因为,有一些书籍属于论著类的,它的出发点并不是教你如何来学琴的,而是展现作者的个人心得与经验和他的研究成果及可能是新的发现,它的读者对象应该是教师、演奏家或演奏员。有一些书籍属于指导类的,它的出发点也不是教你如何来学琴的,而是参考、辅助和指导性质的。

一些VCD虽带有带教和示范的意味,但针对的人是录制现场的学琴者,对VCD观赏者属单向教学,它不可能给你过多的个性化面授的效果,其结果是:他教他的,你拉你的,是否对,天知道。所以,这些教品的教学地位应该是从属的地位,只能充当老师指导课外的补充和辅助的作用。

如仅靠网上论坛来学琴则更不可取,论坛里鱼龙混杂,也缺乏对打帖人的资质认定,而且众说纷纭、互相矛盾、不置可否,出帖人又不负任何责任,往往是懂得越少帖越多,害人不浅。哪网上能做什么呢?网上可以查查资料,了解一些信息和乐坛的动态,当然,也能浏览一些演奏和教学方面的议论,但要抱着审视的态度谨慎吸收。有一点也是肯定的,老在网上逛的学琴者,基本没戏!

加拉米安有句名言:“没有谁能够只从书本上学琴,也没有谁能够只从书本上学习教琴”。当然,对一些随便拉拉也不求专业一些的学者,那是怎么学都可以的,也不在此文议论之列。